Det här kan vi göra
Mycket görs, men lite händer.
Varför händer så lite i praktiken? I många kommuner står måluppfyllelsen i skolverksamheten stilla år efter år, trots stora ambitioner och insatser. Vår erfarenhet är att orsaken ligger i bristande systematik i kommuners styrning av sin skolverksamhet. Varje ansvarsnivå – lärare, rektor, förvaltning och politikernivån – agerar var för sig, ibland i motsatta riktningar. De olika kugghjulen snurrar utan inbördes kontakt.
Vi lägger nu ut vår utbildning och rådgivning på nätet.
Ta del av och checka av mot din erfarenhet i din kommun i länkarna nedan. Om du har behov av förbättringsåtgärder får du i dessa länkar utbildning och råd som du kan justera på de olika ansvarsnivåerna i din kommun. Detta så att varje elev får likvärdiga förutsättningar oberoende av skola eller lärare. Allt för att forma en verksamhet där kommunresurserna styrs för att öka kvaliteten så att insatserna gör skillnad.
Rådgivningen via dessa länkar har visat sig vara uppskattad och används nu i alltfler svenska kommuner.
Huvudmannens ansvarstagande för grundskolans kvalitet – en fungerande styrkedja.
Introduktion https://youtu.be/dg0pLFfW1dY
Del 1 Hur är det? https://youtu.be/E891zam5Xpg
Del 2 Hur är det tänkt? https://youtu.be/m1HV2T_ueEs
Del 3 Varför blir det inte som det är tänkt? https://youtu.be/nvW70lcDjpA
Del 4 Hur kan det bli som det är tänkt? https://youtu.be/GLnMudF3JjU
I dessa länkar får du tydlig vägledning och vid behov konkret stöd genom att …
- – klargöra uppdraget på varje ansvarsnivå – från lärarnivå till huvudmannanivå,
- – lyfta fram de förbättringsfaktorer på olika ansvarsnivåer, som ger ökad måluppfyllelse,
- – visa hur samspelet mellan ansvarsnivåerna ska organiseras för att optimera insatser och återkoppling.
Systematiskt kvalitetsarbete i praktiken – hur skapa en gemensam och användbar bild för alla ansvarsnivåer?
I en inspelning från Skolverkets konferens i mars 2023 ger vi i två delar en bild av hur ett systematiskt kvalitetsarbete får effekt för alla elever. Denna konferens var inriktad på att kunna uppmärksamma och följa situationen för nyanlända elever och elever med annat modersmål än svenska. Men föreläsningen är generaliserbar till att genomföra det nationella uppdraget att uppmärksamma och följa varje barn och elev. Inte minst de som annars sitter fast i samma situation år ut och år in. Fokus ligger på det gemensamma uppdrag åligger varje ansvarsnivå – från lärare till huvudman. Att samordna sig så att varje barn och elev är trygg, lär sig och känner delaktighet och motivation. Om inte detta finns i processen så står slutresultatet stilla år från år. Vilket det ofta gör.
Del 1 https://www.youtube.com/watch?v=tCsqd5scZos
Del 2 https://www.youtube.com/watch?v=qY9S9ItZcDo
INTERNATIONAL LECTURES
After being an evaluator within the Swedish National Agency of Education, I have worked to implement improvements in Swedish municipalities and thereby observed problems and their possible solutions in the Swedish school system. Now we have been asked to publish a summary of my lectures. For your knowledge and possible use, it’s available here.
INTRO https://youtu.be/y_GYSBQR2D4
LECTURE https://blog.eera-ecer.de/swedish-school-system/
SAMMANFATTANDE ARTIKEL
Denna artikel för Dagens Samhälle kan sammanfatta ovanstående engelska föreläsning. Det grundläggande problemet är att skolan inte styrs som det var tänkt. Och det därför inte är förvånande att alla försök de senaste 25 åren att förbättra skolan inte lyckats. Detta då de olika ansvarsnivåerna agerar utifrån sina egna bilder, inte utifrån sina respektive uppdrag i skollag och läroplaner.
https://www.dagenssamhalle.se/opinion/debatt/se-till-att-skolans-styrsystem-fungerar-som-tankt/
ILLUSTRERANDE ARTIKEL – NATIONELLA PROV
Staten vill så väl – men det blir så fel. Artikel i Aftonbladet 2024-06-17
https://www.aftonbladet.se/a/LM1ro4